pátek 20. srpna 2010

Foto LD 2010

Jak to všechno bylo

Trutnov

Koncert pod širým nebem

fotostory

Příběhy ulic v obrazech

Hi Trutnov:)

Příběh Krakonošova náměstí - interaktivní příběh

Bylo nebylo jedno město na severu jedné malé středoevropské země. Protékala tudy tajemná říčka Úpa.
A tam se to stalo. Jedno horké léto říčka Úpa zcela vyschla. Nešťastní měšťané zoufale hledali pomoc. Obrátili se s prosbou na Krakonoše.
Krakonoš jejich žádosti vyhověl a seslal do údolí kamení na stavbu hráze. Poté seslal hromobití, blesky a vytrvalý déšť. S pocitem dobře vykonané práce se vydal obdělávat Krakonošovu zahrádku.
Ale hrabivý Trautenberk kameny na stavbu hráze odvezl na svůj statek. Dešťová voda zase odtekla pryč. Sojka informátorka hlásila Krakonošovi Trautenberkův úskok. Krakonoš se velice rozzlobil a udeřil svou holí. I seslal na město Trutnov v noci ze dne 29. na 30. července l.p. 1897 povodeň. Zoufalí obyvatelé Trutnova pozvali vládce hor na náměstí s omluvou za darebného Trautenberka. Vládce hor jejich omluvu přijal.
Díra po úderu holí však ve městě zůstala a zaplnila se vodou z povodně. Obyvatelé ze zbylých kamenů postavili kolem této díry kašnu, která nikdy nevysychá. Na počest Krakonoše ji nazvali jeho jménem. Trautenberk musel sám uklidit celé náměstí. Od té doby už žili Trutnovští s Krakonošem v míru a nikdy neměli nedostatek vody. Krakonošovo náměstí i s kašnou je v Trutnově dodnes.

čtvrtek 19. srpna 2010

Italský trailer - pozvánka na páteční vystoupení

Prezentace Italů 1

ULICE A JEJICH PŘÍBĚHY

Cíle italského projektu

CÍLE ITALSKÉHO PROJEKTU

Cílem projektu je rozvíjet u žáků kompetence k učení (žáci jsou motivování k poznávání reality – přírodního i společenského prostředí), kompetence k řešení problémů (žáci vnímají problémy, řeší zadané úkoly sami nebo ve spolupráci s ostatními), komunikativní kompetence (naslouchají a vyhodnocují psaný i mluvený text, formulují, přesvědčují a argumentují), kompetence personální a sociální (spolupracují v pracovních skupinách), kompetenci občanskou a kompetence pracovní. Projekt rovněž podporuje mezipředmětové vztahy, a to: dějepis, zeměpis, literatura, hudební výchova, občanská výchova, branná výchova, dějiny MDH. Projekt umožňuje žáky vzdělávat i v průřezových tématech.
Žáci se učí v rámci projektu pracovat s ICT.
Další možnosti využití projektu: dramatizace, melodram, exkurze, slohové zpracování, výtvarné či multimediální, eventuelně audiovizuální zpracování.
Díky pracovním listům jsme se mohli autoevaluovat, jakož i evaluovat.

Italská invaze v Trutnově


Momentka na konci první šichty

Severní vítr zavál do Trutnova

Ze severu dorazila expedice severských krasavic za účelem zkoumání trutnovských ulic. Zdravíme všechny ostatní národy.
Švédsko 1